La invención de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC’S) y su avance acelerado en los últimos años, ha generado grandes cambios en la sociedad tanto en la economia como en la cultura y educación. La tecnología ha dejado huella en todos los ámbitos de la vida social.
Las TIC`s facilitan el trabajo del hombre así como la comunicación de grandes masas, con ellas se puede difundir una información a nivel mundial en cuestión de segundos, a través de la televisión, el Internet entre otros. Su incorporación en diversos espacios provoca una revolución tecnológica que se enmarca como un medio alternativo de informar y comunicar, se dice que vivimos en la sociedad de la información y en la sociedad del conocimiento, tal y como vimos en el artículo que trabajamos en clase. La educación no puede quedarse atrás en la era tecnológica. Exige cambios significativos y las TIC’S representan un apoyo tanto para los profesores como para los estudiantes, ambos tienen la posibilidad de manejar con más facilidad su labor educativa.
En éste ámbito intervienen como recurso innovador en el proceso de enseñanza- aprendizaje, aparecen en éste escenario como elemento facilitador, que promueve el desarrollo de aptitudes intelectuales y facilita la adquisición de habilidades y destrezas, que se sigue según las necesidades del estudiante y profesor..Su incorporación en el campo educativo principalmente ofrece la oportunidad de trabajar en un ambiente ameno y sobretodo atractivo para los jóvenes, cuyo trabajo realizado por ordenador siempre resulta más cómodo.
La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular influyen de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de desaprender muchas cosas que ahora se hacen de otra forma o que simplemente ya no sirven.
En este artículo voy a explicar cómo las TIC se han convertido en una innovación educativa indispensable. ¿Pero que son las TIC? ¿Cuando se empezaron a usar y porque son tan importantes en la actualidad?
Se denominan TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, y tratamiento de información que está principalmente en internet y en las telecomunicaciones.
En 1986, la Consejería de Educación puso en marcha un proyecto de integración de las nuevas tecnologías en la Educación, en su momento fue una apuesta decidida que ahora nadie cuestionaría. Esas tecnologías no era como las de ahora con portátiles y wifi, eso sí una cosa no ha cambiado: la motivación de los alumnos y la búsqueda de nuevas formas de enseñar.
¿Pero porque utilizar esta herramienta en la educación? Por sus numerosas ventajas como el aumento del interés y la motivación por parte de los alumnos, la posibilidad de interacción que ofrece, desarrolla la iniciativa y favorece el trabajo en grupo, además tienen un acceso inmediato a nuevas fuentes de información. Aunque no solo ofrecen ventajas a los alumnos sino también al profesorado como por ejemplo: les liberan de trabajos repetitivos, facilita la evaluación y el control, encuentran fácilmente nuevos recursos educativos incluso en asignaturas aparentemente alejadas de la informática como la Educación Física o la Literatura.
Las TIC hace que haya varios cambios por parte de todos. Hasta ahora la enseñanza ha tenido como centro al profesorado, que era el encargado de preparar el material para la futura enseñanza, el alumno se limitaba a escucharlo. Ahora el alumno no se limita a escuchar sino que interactúa con los demás compañeros en busca de información, su única fuente no es el profesor tiene otras alternativas. Este proceso no ha sido un camino fácil, hay habido muchos conservadores que han rechazado la idea a causa del miedo a perder lo conseguido durante estos años o el poco conocimiento sobre el mundo informático. El alumnado también ha sufrido cambios, aunque valora positivamente que el docente incorpore las TIC al aula, ya que ellos han nacido con la tecnología y ven natural su uso en la vida cuotidiana. Y por supuesto no nos podemos olvidar de las modificaciones que ha sufrido el centro tanto estructuralmente (espacio físico, nuevos muebles…) como a nivel curricular (adecuación de horarios, flexibilidad de grupos…) y el gasto económico que provoca.
En conclusión las TIC han cambiado mucho desde que apareció por primera vez y nos ha hecho cambiar a los estudiantes y al profesorado. En este mundo cada vez más globalizado es importante que la educación no se quede atrás y sepa usar las herramientas que tiene debidamente y así hacer una educación más variada.
Fuente: Palomo López, Rafael ; Ruiz Palmero, Julio y Sánchez Rodriguez, José (2006): Las TIC como agentes de innovación educativa. Andalucía (España). En edubcn.cat,http://www.edubcn.cat/rcs_gene/11_TIC_como_agentes_innovacion.pdf Dr. Pere Marquès Graells (2007): Innovación educativa con las TIC: infraestructuras, entornos de trabajo, recursos multimedia, modelos didácticos, competencias TIC... (Eapaña). En .peremarques.net,http://www.peremarques.net/innovacionescuelaTIC.ht
Las TIC's plantean un método educativo totalmente nuevo, proporcionando determinadas ventajas en el mundo educativo, como por ejemplo la facilidad de comunicación entre profesores y alumnos, eludiendo los problemas de horarios y distancias, además se facilitan nuevos canales de comunicación entre los estudiantes según sus intereses e inquietudes y también se suministra gran cantidad de información en poco tiempo y a un bajo costo.
Artículo própio:
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno. Desde hace un tiempo lo que se esta intentando conseguir es que la educación, pasa entonces del lápiz y el papel al teclado y la pantalla.
Hoy, el ordenador pasa de ser una sofisticada y veloz máquina de calcular,a ser una máquina para comunicarse y transmitir conocimientos; ya que nos permite transmitir información a través de textos, y ya hoy el proceso de transmisión de información está en el ámbito del entorno multimedia, en donde el sonido, la voz, el texto y la capacidad de trabajar conjuntamente a distancia son una realidad.
Su introducción en la Educación ha sido y es un desafío incuestionable para la pedagogía comociencia y la práctica pedagógica, puesto que establece la necesidad de creación de nuevas relaciones didácticas, y por consiguiente a ella está asociada todo un proceso de preparación pedagógica, científica y metodológica como base para eléxito de su implementación . Todo ello enfunción de lograr una contextualización adecuada de la tecnología. "…No se trata, pues de la transferencia indiscriminada deproductos tecnológicos al margen de los perfiles culturales locales, aunque, por supuesto, se requiera lograr una armonía e interdependencia acorde con el desarrollo internacional”
En la actualidad, eldebate sobre su uso vuelve a ocupar de nuevo el centro deinterés dentro de losmedios deenseñanza (Barreto y Ruiz, 2004): 1ro. Por la aparición del video, que brinda la posibilidad de grabar y repasar los programas por parte del profesor. 2do. Por eldesarollo de lacomunicación por satélite, que posibilita el flujo constante deinformación novedosa. 3ro. Por el desarrollo y surgimiento de laeducación a distancia.
En definitiva, estoy plenamente de acuerdo de la integración de estos materiales tecnológicos en el ámbito estudiantil. Todos estos materiales tienen una gran serie de ventajas y desventajas pero principalmente abundan las primeras. Hay un inconveniente que es el que mas me preocupa;mirar mucho tiempo las pantallas de estos “mini” ordenadores o tabletas puede ocasionar problemas de visión a largo plazo. Quizás nos deberíamos hacer la pregunta siguiente para penetrar en el tema: ¿Que es más importante, las nuevas tecnología que facilitan el trabajo, o la salud? Pese a esto dicen que el riesgo es mínimo y que tienes que estar muchas horas y muchos años delante de la pantalla...
Citas: Acea Acea,C.L.,Marzo de 2008-04,La introducción de las TIC en el contexto educativo.
Últimamente somos mas las personas que utilizamos el ordenador en nuestra vida cotidiana, ya sea para comunicarnos con otras personas, para buscar información o para trabajar.
Hoy en día parece que sin la tecnología no seamos capaces de avanzar, estamos tan acostumbrados a vivir así que somos totalmente dependientes de todos estos avances tecnológicos. Aun así las herramientas TIC yo creo que a pesar de lo que he comentado antes, también nos han facilitado la vida. A la hora de buscar información sobre un tema en internet es mucho mas fácil, nos permite descubrir cosas e informarnos sobre algo que nos interesa, pero no todo se basa en esto, también podemos utilizarlas para hacer compras a través de internet, en los automóviles proporciona nuevas soluciones para incrementar la seguridad vial y permitir un uso más eficiente del combustible, ya que proporcionan al conductor información sobre la carretera en tiempo real, que pueden ayudar a prevenir accidentes y a evitar zonas de congestión. Nos ayuda a comunicarnos con la gente, incluso vernos a través de la pantalla haciendo videollamadas. También han permitido que personas que no tienen la oportunidad de estudiar en una universidad puedanhacer cursos a través de la red, hacer sus exámenes y gracias a esto han conseguido sacarse una carrera.
En cuanto a la educación las TICS han dado una mayor motivación del alumnado, ya que al trabajar a través de Internet se le dedica mas tiempo que no al tener que hacer un trabajo por ejemplo buscando en una enciclopedia, también facilita la interacción, se está en continua actividad intelectual con el ordenador, también permite una mayor comunicación entre profesores y alumnos ( a través de correo electrónico, chats, foros) en donde se pueden compartir ideas, resolver dudas, etc además las TICS como medio de aprendizaje, desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información, mejoran las competencias de expresión y creatividad, te dan un fácil acceso a información de todo tipo y permite una mayor flexibilidad en los estudios para el alumnado.
Pero tampoco debemos olvidar los contras que suponen las TIC, ya que crean un gran vicio y dependencia, y dan la sensación de que la tecnología controla tu vida e incluso cuando no funciona bien te altera.
Otro punto seria la información que la gente cuelga en Internet que muchas veces es errónea, o crean paginas falsas que contienen virus y luego nos puede dar problemas con nuestra propia intimidad a través de la red.
Además de todo esto, siempre debemos ir con cuidado de lo que llegues a decir a través de Internet, o de si das datos tuyos por ejemplo bancarios en alguna pagina, ya que fácilmente pueden acceder a tus cuentas.
En este artículo os voy a hablar sobre la influencia de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la personalidad, mencionaré sus pros y sus contras. Y la pregunta que me plantearé será ¿Realmente las TIC tienen influencia sobre el desarrollo de la personalidad?
A lo largo del tiempo, los diversos tipos de tecnologías han ido evolucionando dando así, una serie de ventajas a campos tales como la medicina, comunicación, etc.
Cuando hablamos de las tecnología de información y de la comunicación, solemos asimilarlas a electrodomésticos, teléfonos móviles, ordenadores, prensa, entre otros. A medida que van pasando
los años contienen más capacidades para almacenar, transformar y transmitir la información con más rapidez.
El objetivo al que quiero llegar es ¿Realmente las TIC tienen influencia sobre el desarrollo de la personalidad?. Como he dicho anteriormente la gente cada vez las está utilizando más en su día a día. Las tecnologías representan un impacto importante en las personas, ya que adquirimos más atención e información hacía un electrodoméstico, sean teléfonos móviles u ordenadores.
Una de las tecnologías que actualmente tiene mucho poder es el Internet, el cual nos brinda la posibilidad de comunicarnos, de intercambiar información, también cuenta con un amplio buscador. Se podría mencionar otras variedades de las tecnologías como el correo electrónico, el chat o los videojuegos.
Hoy en día las asignaturas que incluyan ordenadores para trabajar les llama mucho la atención a los alumnos, ya que es una manera de captar mejor la información y porque es una manera dinámica de hacer una clase.
La parte negativa en niños y adolescentes, es la adicción que puede llegar a generar, de estar cada día frente al aparato electrónico, encerrarse en si mismo para poder excluirse de la realidad , algunos caen en las trampas del chat o en otros casos se pueden llegar a presentar enfermedades tales como la ludopatía o el Síndrome de Adicción a Internet.
La adicción a internet se puede presentar por una serie de síntomas tales como sentirse superior, expresar euforia e impotencia y en otros casos existe la posibilidad de deprimirse.
La relación de los adolescentes con las tecnologías se construye desde una serie de componentes que conforman su hábitos tecnológicos, su experiencia y la representación que han elaborado en base a ellas.
Como conclusión, creo que no debemos obstaculizar el desarrollo de las nuevas tecnologías y hacer llegar estas a la mayor cantidad de gente posible, eso sí, siempre siendo conscientes de los pros y contras que acarrean. Se debe seguir impulsando la creación de nuevos materiales y contenidos dirigidos a la educación con las TIC en el aula.
En ningún momento se puede olvidar que la educación del siglo XXI exige en cierto modo, un sistema adaptado a la realidad que va evolucionando constantemente y al que nos acostumbramos cada vez más.
Referencia principal: González Rodríguez Roberto (2007) Influencia de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el desarrollo de la personalidad.
Artículo sobre los pros y los contras de usar las herramientas TIC en los centros de aprendizaje. ¿Qué son las TIC? ¿Nos aportan más beneficios que problemas?
Como todos sabemos, una nueva forma de aprendizaje a llegado a las aulas. Trabajar con las herramientas TIC, entre las cuales, está el famoso proyeto 1x1, de cual ya se ha hablado en otras publicaciones.
A pesar de que trabajamos con ellas, no todo el mundo sabe definir qué es una herramienta TIC. ¿Como podemos, usar correctamente pues, algo que ni siquiera sabemos exactamente qué es?
Podemos definir una TIC, a una herramienta interactiva que te permite tener un amplio abanico de información, y muchos más medios para poder informarte, contrastar la información que tienes, y permitirte integrarte más en la nueva era tecnológica.
Ahora bien, las ventajas que nos ofrecen, ¿son más y mejores a los inconvenientes? ¿Son equivalentes? ¿O los contras superan a los pros? Vamos a comprobarlo; hay varios ámbitos en los que podríamos comparar estos dos matices:
Para comenzar, en el ámbito educativo:
->Las ventajas:
· Fluidez a la hora de relacionarnos con las nuevas tecnologías: Aún hoy hay un gran porcentaje de gente, entre ellos estudiantes y profesores, que se ha quedado atrás ante un mundo que cada día avanza más y más tecnológicamente. Debido a que nuestro mundo cada vez es más moderno y no espera a nadie, debemos, si no queremos quedarnos rezagados, adaptarnos a él y subirnos al carro de la tecnolgía, y trabajar con las TIC, ayuda a este grupo a integrarse y a avanzar a la hora de dar materia y a la hora de documentarse para poder estudiar y hacer trabajos.
-> Inconvenientes:
· Dejarse llevar por todas las ramas que ofrece Internet: Con esto me vengo a referir, que estando ante un ordenador, no siempre vas a tener la misma concentración, pues las oportunidades de Internet son tan amplias, que es difícil no dejarse seducir por las redes sociales u otras páginas con las que te puedes distraer mientras intentas trabajar con el ordenador.
·Informaciones no fiables: Muchas veces, dado a las facilidades que nos ofrece internet, acabamos los trabajos rápido y corriendo porque en seguida encontramos la información que buscábamos. Sin embargo, “gracias” a esta comodidad, nos ahorramos el tener que mirar detenidamente todo sobre lo que estamos escribiendo, y eso a veces provoca que la infortmación que hemos recogido, no sea del todo fiable o buena.
2. Como Profesor:
-> Ventajas:
· Iniciativa y Creatividad: El profesor viene trascendiendo de un proceso de educación clásico, es decir, usando la misma forma de enseñanza que se ha estado llevando a cabo desde hace años. Para romper esta costumbre, se ha de tener mucha iniciativa y creatividad, pues con esta nueva forma de enseñanza no hay nada escrito todavía, es ahora que tanto el profesor como los alumnos se han de subir al carro y comenzar así una nueva etapa.
·Aprendizaje Cooperativo: El profesor aprende con los estudiantes, profesores con profesores, gracias a la cooperación y trabajo en equipo.
·Aprovechamiento de Recursos: Hay algunas materias que a los estudiantes les suelen resultar más cargantes, por eso mismo, una de las ventajas de este nuevo método de trabajo, es poder proyectar vídeos o haciendo una buena simulación, pueden ser más afectivos a la hora de ponerse a trabajar. El uso del papel puede quedar reducido mínimamente siendo reemplazado por el formato digital. Hoy por hoy, libros, informes, enciclopedias, etc, pueden ser almacenados en un CD o un pendrive, que puedes llevar siempre contigo.
->Inconvenientes:
·Nivel informático del profesor contra el alumno: Anteriormente se solía decir que los niños venían con una barra de pan bajo el brazo, ahora prácticamente se puede cambiar la barra de pan por un ordenador.
3. Como Alumno:
->Ventajas:·Rapidez a la hora de trabajar: Los alumnos pueden acceder a la información necesaria casi al instante, y si se está haciendo un trabajo en grupo, se puede compartir la información con los demás compañeros con tan solo un par de clicks del ratón.
·Comodidad en el ámbito del trabajo: Es decir, trabajar interactivamente te permite, entre otras cosas, poder trabajar desde donde quieras (siempre que tengas un ordenador y una conexión a internet), pero puedes trabajar desde el centro donde estudias, en tu casa, en cualquier “ciber”... Es decir, no es que puedas trabajar únicamente con la explicación que te da el profesor en clase.
·Aprendizaje Cooperativo: Como se ha mencionado en otro punto anteriormente, estamos comenzando desde 0, lo que significa que tenemos la oportunidad de poder aprender del profesor y que él aprenda de los estudiantes.
·Desarrollo de la capacidad de buscar información: Hasta hace relativamente poco, si queríamos buscar información teníamos que tirar de pasarnos toda una tarde consultando libros en la biblioteca, o en casa con la enciclopedia, y aún y así después de toda una tarde de búsqueda, no siempre completábamos el tema sobre el que estabamos investigando. Hoy en día basta con menos de la mitad del tiempo para saturarnos de información, muchas de ellas inútiles y repetidas. Este hecho nos ha obligado a prestar más interés a lo que estamos buscando, y poder desarrollar así una capacidad de selección y de contrastar la información para asegurarnos de lo que estamos recogiendo es 100% fiable y correcto.
->Desventajas ·Distracción: Este punto también se ha mencionado al principio del articulo. Internet nos ofrece muchas cosas que pueden distraer fácilmente al alumno que esté delante del ordenador trabajando y pierda así de vista el objetivo con el que iba en un principio. Así que el interés por el trabajo puede ser substituído por la curiosidad de explorar otras páginas no relacionadas, así como redes sociales, música, vídeos, etc.
·Tener una vía fácil: Es decir, tener mucha información de golpe puede ser beneficioso y no, y es que con tanta saturación es fácil caer en la tentación de “copiar y pegar”, y ahorrarte el esfuerzo de leer, seleccionar, etc.
Una vez puestos en situación las ventajas e inconvenientes de las TIC en todos los ámbitos, opinad. ¿Quién gana? ¿Hay más ventajas que inconvenientes? ¿O están igualadas?
En mi opinión és segun el campo en el que quieras comparar, aunque si miráis, soy consciente de que en la mayoría abundan las ventajas. Sin embargo mi pregunta es la siguiente: A pesar de ello, ¿no creéis que hay según que inconvenientes que “superan” a todas las ventajas?
De toda la vida se ha pensado que las TIC se empezaban a utilizar con cierta edad más avanzada, pero tal y cómo muestra mi artículo, las TIC son aptas a cualquier edad si las adaptamos a las necesidades, cómo por ejemplo, de los más pequeños. Esto es lo que propone una escuela, de fomentar el uso de las herramientas informáticas con ayuda y soporte de los padres en una especie de clases particulares que servirian para introducir a los más pequeños en este ámbito cada vez más importante en nuestra sociedad.
Tal y como vemos en el mundo actual, la informática es una herramienta imprescindible en todos los ámbitos que rodean el mundo educativo., A la vista está, claramente cómo en esta asignatura hacemos uso de ello. Pero no nacimos sabiendo utilizar un equipo informático, sino que hemos recibido una enseñanza acerca de unos determinados conocimientos que nos permiten, por ejemplo , estar ahora mismo escribiendo este artículo.Ya desde la primaria, desde los 6 hasta los 12 (correspondiente en los cursos de primero y sexto), tanto en la ESO (aunque se realice como una asignatura optativa) la informática está presente en cualquier ámbito educativo. Por eso en este artículo hablaremos de la importancia de conocer el uso de las herramientas informáticas desde bien pequeños, más concretamente en una propuesta que consiste en el aprendizaje y la introducción en el mundo de las TIC desde edades bien tempranas (más concretamente en el curso preescolar,niños y niñas con 3, 4 y 5 años).
Como bien nos introduce el artículo, la importancia de los padres en la enseñanza de sus hijos es esencial. Por tanto es importante la relación entre padres y escuela. Los objetivos de la propuesta son promover espacios ( se refiere a una especie de clases particulares, en la que asistan tanto padres como hijos) en la que se experimenten con los ordenadores para fomentar la observación,el desarrollo de las destrezas y habilidades motrices así como la búsqueda en Internet. Además, esta propuesta también nos sirve para crear un vinculo entre padres y hijos que fortalecería la relación entre éstos. En estas clases básicamente las principales actividades de iniciación a la informática serían:
-Reconocimento y manipulación del teclado.Letras. -Utilización del Paint, jugando con colores primarios y secundarios y figuras geómetricas. -Utilización de Microsof Encarta, -Presentación de videos musicales, cuentos infantiles
De esta manera se consigue el trabajo en equipo, el vínculo entre padres e hijos, así como los primeros pasos en informática de los infantes de entre 3 y 5 años.
En mi opinión , esta propuesta me parece muy adecuada debido a que cada vez oímos hablar más del concepto de sociedad de la información, un entorno en el que convivimos en nuestro cada día, y en el que recibimos a través de la prensa, la radio, la televisión, Internet, pero no basta con eso, si no con saber seleccionar esa información y conocer en todo momento la realidad y como utilizar esa información, Por eso creo que es importante que ya desde pequeños, nos introduzcamos en este mundo, adquiriendo capacidades informáticas necesarias y desarrollándolas a lo largo del trancurso de nuestra educación.Eso sí, creo que las actividades propuestas deberían de ser adecuadas a los niños, con actividades que les llamará la atención (utilización de páginas sencillas con forma y colores atractivos, música, sonido...). En resumen, pienso que es una propuesta muy interesante y que debería de aplicarse en todos los centros de España, siempre y cuando contemos con el apoyo de los padres.
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